WYPRAWA NA KSIĘŻYC
Jesteś członkiem grupy kosmonautów wysłanych z misją badawczą na Księżyc. Wasza załoga miała wylądować w pobliżu uprzednio założonej stałej bazy znajdującej się w samym centrum oświetlonej strony Księżyca. Z powodu uszkodzenia wasz pojazd kosmiczny musiał awaryjnie lądować w odległości około 190 mil od bazy. W czasie lądowania większość ekwipunku uległa kompletnemu zniszczeniu, z wyjątkiem 15 przedmiotów wymienionych niżej. Ponieważ możliwość waszego przeżycia zależy od dotarcia do bazy, należy wybrać w drogę do bazy tylko najbardziej niezbędne przedmioty. W tym celu należy ustalić hierarchię przydatności wymienionych poniżej przedmiotów w warunkach księżycowych. Zadanie polega na ustaleniu hierarchii wszystkich przedmiotów według kryterium ich przydatności w dalszej wędrówce. Przy najważniejszym przedmiocie należy postawić 1., przy drugim w kolejności należy postawić 2., itd. aż do najmniej przydatnego przedmiotu, który otrzyma nr 15. Dokonując hierarchizacji nie można pominąć żadnego przedmiotu. Żaden nr nie może być przypisany dwóm różnym przedmiotom. Masz maksymalnie 15 minut na samodzielne wykonanie zadania. Wypełnij w tym celu kolumnę 2. Następnie rozwiąż to samo zadanie zespołowo. W tym celu należy wypełnić kolumnę nr 3. (czas nie jest zadany). Następnie ponownie rozwiąż to samo zadanie samodzielnie, mając na to tylko 5 minut. W tym celu wypełnij kolumnę nr 4. Po wykonaniu zadania otrzymasz poprawne wyniki (wg NASA) i będziesz mógł ocenić trafność decyzji podejmowanych przez ciebie i twój zespół.
UWAGA: Przerysuj poniższą tabelę do notesu !
|
Ocalałe przedmioty |
Decyzja indywidualna |
Decyzja grupowa |
Decyzja indywidualna |
Wg NASA |
2-5 |
3-5 |
2-3 |
2-4 |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
|
pudełko zapałek |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
koncentrat pomidorowy (puszka) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
jedwabna czasza spadochronu |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
przenośny termoelement |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 pistolety |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
puszka mleka w proszku |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 x 50 kg tlenu w butlach |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
mapa nieba księżycowego |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
gumowa tratwa ratunkowa |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
kompas magnetyczny |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
20 l wody |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
rakiety sygnałowe |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
apteczka ze strzykawkami |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
20 m. liny nylonowej |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
nadajnik-odbiornik UKF |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Suma (tylko kol. 6,7,8,9) |
- |
- |
- |
- |
|
|
|
|
1. Rozsiadamy się tak, aby każdy pracował indywidualnie - nazwisko napisać na górze.
2. 15 min. na rozwiązanie - małe prawdopodobieństwo, aby ktoś się na tym znał.
3. Wypełnić kolumnę 2.
4. Następnie odliczyć do 6. Podział na zespoły. Rozchodzą się gdzie chcą. Wypełnić kolumnę 3. (ok. 20 min.).
5. Wypełnić indywidualnie kolumnę 4. Można zmienić decyzję.
6. Podać wyniki NASA
i wpisać do kolumny 5.: (1) tlen, (2)
woda, (3) mapa nieba, (4) koncentrat spożywczy, (5) nadajnik UKF, (6) apteczka
ze strzykawkami, (7) 20m. liny nylonowej, (8) jedwabna czasza spadochronu, (9)
gumowa tratwa, (10) 2. pistolety, (11) puszka mleka w proszku, (12) przenośny
termoelement, (13) rakiety sygnałowe, (14) kompas magnetyczny, (15) pudełko
zapałek.
7. Wypełnić kolumnę 6. Wpisać wartość bezwzględną (2-5). Podsumować kolumnę 6. Odwrócić się do siebie i porównać wyniki. Tym lepszy wynik im bliższy zeru.
8. Wypełnić kolumnę 7 (3-5). Podsumować. Porównać z wynikami indywidualnymi.
9. Wypełnić 8 i 9. Podsumować.
Wnioski:
· kolumna 8 wyłania liderów (im niższy ktoś miał wynik, tym wyższy miał wpływ na grupę).
· efekt organizacyjny (6-7).
· reformowalność (zmiany decyzji) - kolumna 9.
|
Nr zespołu |
Wyniki indywidualne (2-5) |
Wyniki grupo |
Efekt organiza |
||
|
|
najlepszy |
najgorszy |
przeciętny |
we (3-5) |
cyjny |
|
1 |
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|